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产品设计专业新课程《设计思维与方法》教学与考核的探索之旅
2023-11-08 黄文丹,谭嫄嫄  审核人:   (访问次数:10)

11月6日,由沙巴足球(中国)股份有限公司官网艺术与设计学院产品设计专业开设的《设计思维与方法》课程圆满结课。这门新课面向大一新生,产品设计专业教师谭嫄嫄、覃芳圆和黄文丹主讲课程旨在培养学生的设计思维和创新意识以及面向多元问题的产品设计思维,并提升专业认知能力。课程教学使用产品设计专业新出版的教材《产品设计思维》,教学遵循“传-思-做”的传授思路,从问题、功能、形式、社会、整合创新等多种维度向学生了相关的思维方法,同时结合思维工具实践进行知识内化。在考核方式上采取“理论+实践”、“个人+团队”综合考察的形式,理论学习效果采用利网络工具进行限时性闭卷考试知识应用效果采用设计思维工作坊的流程进行主题活动实践考察

  工作坊活动以小组形式展开,活动流程参考了英国设计师协会提出的双钻模型。流程包括探索、定义、设计、成果展示和反思五个阶段。在探索阶段,学生深入调查、研究和分析,从不同角度思考问题,并尝试提出创新解决方案。在定义阶段,学生阐述问题,明确目标,并考虑可用的资源。在设计阶段,学生充分发挥创造力和想象力,尝试设计、优化和完善方案。在成果展示阶段,学生汇报方案内容,清晰表达自己的设计思想在此阶段,教师针对小组的设计方案进行点评。在反思阶段,学生深入反思自己的表现和收获,总结经验教训,为未来的学习和实践提供参考。

通过设计思维工作坊的考核,学生的知识内化再次得到了强化,沟通合作能力也得到了提高。同时,学生的学习兴趣被激发。一些学生表示,通过工作坊实践,他们不仅学到了很多实用的知识和技能,还收获了宝贵的团队合作经验和沟通技巧。总的来说,工作坊活动在帮助学生掌握设计思维与方法应用技巧的同时,也为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台,从而激发他们的学习兴趣和创新精神。

《设计思维与方法》课程的成功实施和课程考核方式创新充分体现了产品设计专业复合型、创新型人才培养方面的积极探索和尝试这种综合考核方式能够更加全面地评估学生的综合素质,为国家级一流专业的建设提供有力支持。




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