一、培养目标

 本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养适应电子信息行业和地方发展需求的，社会责任感强，具备扎实的电子信息理论基础与技术实践等方面的理论基础和专业技能，具有良好的学习能力、实践能力、专业能力、创新意识及国际视野，能在电子信息科学与技术相关领域从事科学研究、应用开发、产品设计、技术管理等方面的工作的德智体美劳全面发展的工程应用型人才。学生在毕业后5年左右能够达到工程师或水平相当的能力要求，具备以下职业能力：

（1）具有适应电子信息科学与技术发展的能力，能够融合工程数理知识、电子电路、信息处理等专业知识，为电子信息科学与技术领域复杂工程问题提供系统性解决方案。

（2）积极跟踪电子信息科学与技术领域前沿技术的能力，具有结合新技术、新方法，系统运用现代工具从事相关产品的研发、设计、制造、维护和管理的能力，并具备较强的工程创新能力。

（3）具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，能够在电子信息科学与技术专业实践活动中，综合考虑对社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素的影响，坚持公众利益优先。

（4）具有健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效沟通和表达能力、工程项目管理能力。

（5）具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。

二、专业特色

遵循“厚基础、宽口径”的教育理论，前2年大类培养，学习通识课程和学科基础课程，打下坚实基础。后2年学生出国留学或选择此专业学习。培养学生具备信息采集、传输、处理全流程专业知识和研发能力，具有能够胜任电路设计、嵌入式开发、数据与图像处理等相关领域的工作。毕业生能够胜任电子信息科学与技术领域的电子电路设计、电子信息处理等相关领域的工作。

三、毕业要求

本专业所培养的毕业生应达到以下十二个方面的知识和能力：

（1）工程知识：具备电子信息科学与技术专业所需的相关数学、自然科学知识。具有工程制图、电路与电子线路、信号与信息处理、电磁场与微波技术、计算机软硬件等工程基础和专业基础知识，能够将这些知识用于分析电子信息科学与技术领域复杂工程问题的解决途径。

（2）问题分析：能够将工程知识综合应用于电子信息科学与技术领域复杂工程问题的识别、表达；通过文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息，进行整理和归纳；提出解决复杂工程问题的方法，通过可行性分析，形成解决工程问题的有效思路。

（3）设计/开发解决方案：能够提供复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：对设计/开发的解决方案，基于科学原理，采用科学方法，设计实验，对获取的实验数据进行解释和处理，并通过对各种研究手段获取的信息进行综合，得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、核心课程与主要实践性教学环节

核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、通信电子电路、信号与系统分析、数字信号处理（外文教材）、微机原理与接口技术、计算机网络、随机信号处理、通信原理A、电子测量与仪器、图像处理技术、机器学习等。

主要实践性教学环节：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、通信电子电路实验、信号与系统分析及处理实验、单片机原理及应用实验、通信原理实验、电子电路设计软件实验、硬件描述语言设计实验、机械工程训练、基础工程设计、电子工程训练、专业工程设计、毕业设计等环节。

五、毕业合格标准

1.学生最低毕业学分为165学分。

2.完成第二课堂学分。

六、修业期限和授予学位

1.修业期限：3-6年

2.授予学位：工学学士